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可以自由选择书的种类和数量、订好的教材允许退掉,学生手里的书籍还能换着用……日前,复旦大学春季教材发放工作结束,记者发现,今年复旦的教材征发工作对学生实行“个性化”服务,大大节约了学生的支出,避免教材的大量闲置浪费。

建校59年来,我校先后为兵团和全国农垦系统培养、培训各类管理和专业人才18万余人。我校毕业生遍布新疆各地州市县和兵团各农牧团场,成为建设屯垦戍边新型团场,推动现代农业发展的骨干力量。目前,兵团70的机械、教育、经贸、水利等领域专业人才,50的师卫生局长、医院院长都是石河子大学的校友。学校60(2005年达70)以上的内地生源毕业生经过学校的培养,志愿留在兵团和自治区工作,开创了“教育移民”、人才流向边疆的全新机制。

为何在内地高校纷纷通过自主招生抢夺优质生源时,提前召开招生宣讲会?负责宣讲的何老师表示,今年招生行程很紧张,不同院系的老师已经分赴各地。

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2007年,恩施州教科所确定小学语文、数学和科学等学科为网络教研首批实验学科,以视频课例为研究对象,以“UC”即时通讯工具、民族教育科研网和恩施教师博客为交流平台。采取“上传课例——教师观课——网上集中评议——总结、反思”的模式开展活动,每次活动由一所学校按照活动主题,提前一至两周将某一位教师执教的常规课例(视频、教学设计)上传到恩施民族教育科研网上,各学校组织教师观看课例,准备交流评课材料,然后分学科利用每周三、四晚上七至九点钟,集中到事先申请的“UC房间”进行交流,并由一至两名指定教师将活动实录进行整理,上传到网络平台。同时,各位发言或者没有轮到发言的教师将自己的评课心得写进自己的博客。

凡文化分上线、专业成绩合格的艺术类考生,按今年高考志愿填报规定,本、专科分批在网上填报志愿,并到报名点办理志愿信息确认手续。第一、二批填报志愿的时间为6月25日至26日上午,第三批与文理科第二批同时填报志愿,具体时间另行通知。(专业成绩不合格的考生,只能填报普通高校文或理科志愿。)

再比如,赡养老人也是一种常识,但是,在一味追求利益、物欲横流的社会,因为失去了哲学精神,赡养老人则会变成一种社会末流。“空巢”就是一个最能反映赡养老人已远离常识的词。据浙江省老龄科学研究中心2001年一份抽样调查显示,该省“空巢家庭”在全省城市有老人的家庭中占59.3。而近些年的发展,空巢现象更是逐年增多,尽管这其中有很多是情非得已所致,然而,客观上却让赡养老人这个常识已经逐渐淡化。

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高校教材循环难,中小学亦如是。日前,武汉市教育部门公开宣称,原决定今年春季开始的中小学教材循环使用,因“没准备好”而搁浅。事实上,这次“搁浅”是各种舆论“杂音”造成的,其质疑声音主要有三个:一是用旧的教材不卫生;二是教材上做了笔记影响循环使用;三是教材内容频繁更新,给循环使用带来不便。

在新的历史时期,高校哲学社会科学将立足中国特色社会主义伟大实践,以服务国家重大需求、关注社会进步和民生发展为旨向,积极探索,勇于创新,努力发挥更大的作用,作出更大的贡献。

再比如:06年考题,某工作组有12名外国人,其中6人会说英语,5人会说法语,5人会说西班牙语;有3人既会说英语又会说法语,有2人既会说法语又会说西班牙语,有2人既会说西班牙语又会说英语;有1人这三种语言都会说。则只会说一种语言的人比一种语言都不会说的人多( )。

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随后,学生们表演了自编自导的节目。他们深情地说:“当我们坐在明亮的教室里读书时,灾区的孩子们却被压在废墟下。我们一遍又一遍地为你们祈祷,你们要挺住,挺住!有我们的祝福,没有过不去的苦。我们是坚韧的中华民族,地震摇不动我们坚韧的心!”

中新网11月27日电据马来西亚《星洲日报》报道,马来西亚教育总监阿里慕丁说,教育部原则上只派马来教师到大型的华小执教高年级马来文,不会派不谙华文的马来教师到微型华小。

该试点实施确定了三个阶段性目标:第一阶段,制定符合上海特点的上海市校长专业标准,并完善上海校长职级制度的认定标准和认定程序;第二阶段,制定校长任职资格标准和建立考试机制,并制定校长任职前与履职岗位培训制度与培训课程大纲;第三阶段,研究校长培养机制、选拔任用机制和激励机制,并研究校长专业发展的评价机制和培养工作的评估机制。

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反观我国的情况,很多学生扎堆MBA、经济、法律等实用专业,而对哲学、艺术史和考古学等专业似乎并不感兴趣。一些大学也在自降身份,被市场牵着鼻子走。他们考虑到一些专业的市场需求不大,就自动缩减招生名额,乃至撤销课程。比如满语,几所原来开设这一课程的高校,现在大多不开了。今后“满文老档”谁去翻译、解读和研究?哈佛大学东亚语言与文明系就开了满语课。很多关于中国少数民族历史文化的学问,西方的研究人员数量比我们多,水平比我们高,影响也比我们大。这是我们的危机!关于我们民族的历史文化知识,难道要让外国学者把持主要话语权?

责编 左移湘

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